424ixzRW9mZ biz.huanqiu.comarticle这是一个关于温暖与连接的故事/e3pmh1rv3/e3pn63gph“和蔼的态度,专业的知识,丰富的经验,加上热心肠……”,这是来自津巴布韦的友谊长椅。“当我们经历压力、焦虑或沮丧时,简单地找一个倾听的耳朵就能帮助一个人缓解一些过度的压抑。” 这是来自美国Joe 的长椅。“许多心理疾病来源于一个人年少的心结,这些心结由于缺少一个可以保护她们内心的港湾,从而发酵变质逐渐演化成心理上的终身问题。”这是来自中国的黄椅子组织,他们想成为青少年内心的一座避风港。我们的“黄椅子”聊天室开始了!这里有知心的大姐姐来倾听你的烦恼,任何的不开心,不愉快,以及学习的压力,都可以来找大姐姐!请放心,我们的聊天都是保密的哦!2020年下半年,“黄椅子”的logo悄然出现在北京市一些中小学的心理辅导室。“黄椅子”这一经典的心理疏导模式,最先在中国的校园里落地生根。“姐姐,我平时不太爱说话,总感觉同学孤立我,怎么办?”“姐姐,我爸妈总是吵架,最近又吵着要离婚,我好难受啊!”随着最初的羞涩、防范,到一步步的敞开心扉,知心大姐姐和“黄椅子”,一步步走进了越来越多的年轻心灵里。一个小组,一个班级,一个年级,一个学部,随着“黄椅子”公益项目的不断进展,原来长期困扰学校和教师的很多学校里的心理健康问题,慢慢浮出水面!一组组数据的出现,也为班主任老师和学校领导接下来的教学与管理工作,指明了重点关注的方向。在北京市的某一校区,黄椅子组织对全校400名学生做了心理状况分析并完成个人,班级,年级心理档案。其中具体任务包括调查问卷分析,个人观察分析,以及一对一谈话分析,咨询,包括与家长沟通。这些学生每人建立个人心理人格画像档案。个人人格画像档案其中包括学生抑郁症,焦虑症状况排查;学生亲子关系;学生关系;以及学习状况分析,解决办法。在调查问卷的设计和分析方法上,黄椅子组织采用了基于美国APA心理组织编制的DSM-6心理疾病测量体系,发展心理学家教授 Dr.Morrison以及心理咨询教授、青少年心理学家Dr. Killen 整改编写的问卷和方法论体系。从学术基础上,为老师和家长,提供系统的解读方法和沟通引导。“青少年时期的心理干预,往往会对孩子的一生形成积极正向的引导;我们在青少年时期幼小心灵中不经意间种下的一颗种子,在人生的漫漫旅途中,就有可能成长为一棵参天大树。正向的、积极向上的种子,那可能会让这个孩子一生都活在幸福感中,如果是逆向的负能量的种子,也极有可能需要这个孩子花费后面多少年的时间去校正和重拾健康快乐。在我们与孩子们交流的过程中,发现孩子们内心其实有很多想法不愿意与家长或老师交流,很多孩子缺少倾诉与沟通的渠道与方法。因此,我们借鉴了友谊长椅的模式,并结合国内的实际情况,选择了中小学校园作为切入点,提供一个沟通与倾诉倾听的渠道与场所,倡 导有温度的沟通,温暖的连接。作为第三方组织,我们希望黄椅子项目,能为学校和家长增加一条了解和解决同学们内心最真实感受以及困扰问题的途径,利用黄椅子的经典沟通治疗模式,缓解同学们的学习和家庭矛盾等带来的压力,不采用心理治疗的敏感方法,通过沟通和对话,将很多心理病症问题解决在萌芽阶段,这也是我们这个项目真正的发心和追求的目标”。在介绍黄椅子项目进展的时候,项目的发起人陈祎铱这样谈到黄椅子的初心和下一步的计划。“接下来,我们将在更多的校区设立黄椅子心理辅导室,与学校的德育教育进行有机的结合,在前期几个校区实践的基础上,将黄椅子的经典模式,结合国内校园的实际情况进行调整,进一步复制和推广前一阶段成功的经验和做法,为校园的心理健康和德育教育贡献我们的力量”。“姐姐,和你聊完了后,我感觉好多啦”“姐姐,我和爸妈平时说话多起来了,这学期期末考试成绩上升了,妈妈还给我买了个礼物作为奖励呢”。黄椅子,将在我们身边越来越多的场所出现,让我们温暖的沟通起来!1614238431709环球网版权作品,未经书面授权,严禁转载或镜像,违者将被追究法律责任。责编:郑媛媛环球网161423843170911[]
“和蔼的态度,专业的知识,丰富的经验,加上热心肠……”,这是来自津巴布韦的友谊长椅。“当我们经历压力、焦虑或沮丧时,简单地找一个倾听的耳朵就能帮助一个人缓解一些过度的压抑。” 这是来自美国Joe 的长椅。“许多心理疾病来源于一个人年少的心结,这些心结由于缺少一个可以保护她们内心的港湾,从而发酵变质逐渐演化成心理上的终身问题。”这是来自中国的黄椅子组织,他们想成为青少年内心的一座避风港。我们的“黄椅子”聊天室开始了!这里有知心的大姐姐来倾听你的烦恼,任何的不开心,不愉快,以及学习的压力,都可以来找大姐姐!请放心,我们的聊天都是保密的哦!2020年下半年,“黄椅子”的logo悄然出现在北京市一些中小学的心理辅导室。“黄椅子”这一经典的心理疏导模式,最先在中国的校园里落地生根。“姐姐,我平时不太爱说话,总感觉同学孤立我,怎么办?”“姐姐,我爸妈总是吵架,最近又吵着要离婚,我好难受啊!”随着最初的羞涩、防范,到一步步的敞开心扉,知心大姐姐和“黄椅子”,一步步走进了越来越多的年轻心灵里。一个小组,一个班级,一个年级,一个学部,随着“黄椅子”公益项目的不断进展,原来长期困扰学校和教师的很多学校里的心理健康问题,慢慢浮出水面!一组组数据的出现,也为班主任老师和学校领导接下来的教学与管理工作,指明了重点关注的方向。在北京市的某一校区,黄椅子组织对全校400名学生做了心理状况分析并完成个人,班级,年级心理档案。其中具体任务包括调查问卷分析,个人观察分析,以及一对一谈话分析,咨询,包括与家长沟通。这些学生每人建立个人心理人格画像档案。个人人格画像档案其中包括学生抑郁症,焦虑症状况排查;学生亲子关系;学生关系;以及学习状况分析,解决办法。在调查问卷的设计和分析方法上,黄椅子组织采用了基于美国APA心理组织编制的DSM-6心理疾病测量体系,发展心理学家教授 Dr.Morrison以及心理咨询教授、青少年心理学家Dr. Killen 整改编写的问卷和方法论体系。从学术基础上,为老师和家长,提供系统的解读方法和沟通引导。“青少年时期的心理干预,往往会对孩子的一生形成积极正向的引导;我们在青少年时期幼小心灵中不经意间种下的一颗种子,在人生的漫漫旅途中,就有可能成长为一棵参天大树。正向的、积极向上的种子,那可能会让这个孩子一生都活在幸福感中,如果是逆向的负能量的种子,也极有可能需要这个孩子花费后面多少年的时间去校正和重拾健康快乐。在我们与孩子们交流的过程中,发现孩子们内心其实有很多想法不愿意与家长或老师交流,很多孩子缺少倾诉与沟通的渠道与方法。因此,我们借鉴了友谊长椅的模式,并结合国内的实际情况,选择了中小学校园作为切入点,提供一个沟通与倾诉倾听的渠道与场所,倡 导有温度的沟通,温暖的连接。作为第三方组织,我们希望黄椅子项目,能为学校和家长增加一条了解和解决同学们内心最真实感受以及困扰问题的途径,利用黄椅子的经典沟通治疗模式,缓解同学们的学习和家庭矛盾等带来的压力,不采用心理治疗的敏感方法,通过沟通和对话,将很多心理病症问题解决在萌芽阶段,这也是我们这个项目真正的发心和追求的目标”。在介绍黄椅子项目进展的时候,项目的发起人陈祎铱这样谈到黄椅子的初心和下一步的计划。“接下来,我们将在更多的校区设立黄椅子心理辅导室,与学校的德育教育进行有机的结合,在前期几个校区实践的基础上,将黄椅子的经典模式,结合国内校园的实际情况进行调整,进一步复制和推广前一阶段成功的经验和做法,为校园的心理健康和德育教育贡献我们的力量”。“姐姐,和你聊完了后,我感觉好多啦”“姐姐,我和爸妈平时说话多起来了,这学期期末考试成绩上升了,妈妈还给我买了个礼物作为奖励呢”。黄椅子,将在我们身边越来越多的场所出现,让我们温暖的沟通起来!